博彩平台网址大全垒球选手阿曼达·布里克26岁，先天性失聪. 太平洋演讲的前病人, 听力语言中心, 布里克在很小的时候就受到启发，开始研究语言病理学，她认为这是一个完整的循环时刻.

布里克说:“我在18个月大的时候接受了人工耳蜗植入. “你必须通过语言治疗来学习如何说话并与他们合作. 我去过的一个地方是太平洋医院的诊所.”

布里克与语言病理学项目的联系也来自于更个人的层面. 她的学术顾问, 言语语言病理学副教授兼主席Derek Isetti, 当时是研究生，并观察了她的临床表现.

“有一个从小来到这里的学生，想要追求她所受到的同样的职业，这真的很好,伊塞蒂说.

砖, 奥克戴尔的内野手, 加州, 从加州浸会大学转学回来了吗. 她认为这个决定很合适，因为她与学校和语言病理学项目有联系.

“她回到这里打垒球，参加帮助她的同一个项目. 我觉得这真的很神奇，”主教练布莱恩·科尔兹说. “她埋头苦干，试图完成任何她能完成的事情. 她从不让任何事情阻碍她.”

而运动往往是一个安慰的地方，为残疾人找到力量和社区, 但布里克却不是这样.

“I didn’t do it to be a part of other people due to my disability; I just enjoyed playing,” she said. “人们从来不知道我是聋子，直到我说，‘你必须面对着我说话，这样我才能读懂你的唇语. 我听不见. 我是聋子.’

“垒球是一个远离生活中其他压力源的地方. 当我在场上的时候，这并不像人们想象的那么困难. 也许在刮风的时候, 但我总是能够依靠我的队友, 肢体交流多于语言交流.”

对于她的队友和教练来说，这是一个受欢迎的学习曲线，他们都在努力确保布里克取得成功.

“这是我第一次执教聋人球员，这对我来说很不一样,科尔兹解释道, “你每天都在学习如何更好地沟通，并找出最有效的方法. 我们调整了沟通方式，让她更容易成为一名学生运动员, 这样她就可以在球场上和课堂上继续实现她的目标.”

在她从语言病理学毕业之后, 布里克计划攻读听力学的高级学位，以帮助其他孩子和家长进行测试和诊断.

布里克说:“我想成为病人和家长的倡导者。. “我想成为那个告诉父母没关系的人. 我知道当我父母发现我是聋子的时候, 他们本可以用一个说一切都会好起来的人.

“我想成为父母们的支持系统, 告诉他我是聋子, 我在学校的经历, 我在大学打过垒球，现在我来这里是为了给你孩子当医生, 上帝赋予我的目的, 我认为这是一件了不起的事情.”